Государственное образование во Франции хорошо организовано, хорошо финансируется и в целом соответствует высоким стандартам по сравнению с другими европейскими странами.

С 1967 года обучение в школе является обязательным для всех детей в возрасте от 6 до 16 лет. Около 13 млн. школьников обучается в рамках единой системы, общая структура которой (начальные школы, средние школы и лицеи — lyc?es) была разработана в 60-е и 70-е годы. Начиная с 70-х годов, Франция стала свидетельницей стремительного развития дошкольного образования: все дети от трех до пяти лет теперь могут посещать детские сады.

Государственная система дополняется всеобъемлющей сетью частных школ, в том числе международных. Большинство частных школ находится под контролем Министерства образования. На них приходится около 15% учеников начальных школ и 20% средних школ. Эта пропорция остается неизменной в последние десятилетия. Многие католические школы имеют партнёрские договоры с государством, которое выплачивает зарплату учителям. Частные школы, не имеющие таких договоров, с количеством учеников до 50 000, являются зависимыми от значительных взносов семей.

Введенные в 1989–90-х годах реформы разделили детские сады и начальные школы на циклы (cycles p?dagogique). Существует три цикла, каждый продолжительностью в три года, предоставляющие возможность учащимся совершенствовать свой темп обучения и сократить число повторных курсов. В настоящее время в учебную программу входят:

Первый цикл обучения (cycles des apprentissages premier)

Этот цикл состоит из первых трёх лет обучения в детском саду (maternelle) для детей в возрасте от трех до шести лет.

Базовый цикл обучения (cycles des apprentissages fondamentaux)

Этот цикл относится к заключительному году обучения в детском саду и первым двум годам начальной школы. Эти курсы известны также как CP (Cours Preparatoire) – Подготовительный курс и CE1 (Cours Elementaire 1) – Начальный курс-1.

Углубленный курс обучения (cycles des approfondissements)

Этот цикл включает остаток времени, проведённого в начальной школе и содержит такие курсы:

CE2 (Cours elementaire 2) – Начальный курс-2;

CM1 (Cours moyen 1) – Средний курс-1;

CM2 (Cours moyen 2) – Средний курс-2.

В 2005 году государство ввело 7 навыков или comp?tences, которые составляют основу преподавания в начальных и средних школах.

Предполагается, что по окончанию коллежа (college) дети должны овладеть следующими навыками:

• Владение французским языком;
• Практические знания о жизни, современный язык;
• Основные элементы математики, науки и техники;
• Знакомство с общими методами общения и получения информации;
• Гуманитарные науки;
• Социальная и гражданская ответственность;
• Самостоятельность и инициатива.

Если ученики приобретают эти навыки, они будут в дальнейшем успешными в учёбе, а также после ее окончания, они достигнут успехов в своей профессии и реализуют свой потенциал.

Французская система образования делится на детские сады (ecole maternelle), начальные школы (ecole primaire) и средние школы, начиная с колле? жа (college) до 15 лет, где следующая ступенька обучения определится путем экзамена. Лучшие студенты получат возможность поступить в высшие учебные заведения (lyc?e), чтобы получить степень бакалавра (baccalaureat). Те студенты, которые не набрали достаточного количества баллов, могут продолжить обучение с правом выбора профессии – см. статью «Среднее образование во Франции». Около 80% детей продолжают обучение в школе после 16-летнего возраста.

Подавляющее большинство учеников посещают школы, которые контролируются Министерством образования, но около 100 000 учащихся (в основном, лиц, страдающих различными формами инвалидности), посещают медико-социальные организации под эгидой Министерства здравоохранения, где они получают техническое и профессиональное образование. Ещё около 300 000 учеников в возрасте от 16 лет проходят стажировку (трудовые договоры), которые, начиная с введения реформы в 1987 году, готовят учащихся ко всем видам профессиональных дипломов.

Существует также специализированное или адаптированное образование, которое зачастую предназначено для интеграции детей в начальные и средние школы. Это школьные классы интеграции (CLIS) и адаптированные общие и профессиональные секции (SEGPA) в специальных школах (например, в медицинских учреждениях).  Этот вид образования охватывает приблизительно 5% детей в том или ином возрасте, чтобы обеспечить им возможность достичь минимального уровня квалификации и получить удостоверение профессиональной подготовки (CAP).

По материалам www.frenchentree.com.

Смотрите также:

• Норвежцы
• Работа в Чехии
• Норвегия в январе
• Бизнес иммиграция
• Школа во Франции